自2013年“一带一路”倡议提出以来，从理念到行动，“一带一路”建设正在向纵深发展，对劳动力的水平提出更高要求，沿线国家对优质职业教育资源的需求也日益强烈。

顺应时代潮流，推动“产教协同走出去”成为服务“一带一路”倡议的应时之举，越来越多职业教育合作项目在沿线国家落地。近日，东软教育科技集团携手云南普洱学院、老挝苏发努冯大学签约共建“一带一路东软数字产业学院”（英文简称：PUSUNE Digital College），就是其中的典例。

在“一带一路”建设中，职业教育扮演着怎样的角色？如何建设“一带一路东软数字产业学院”？当“一带一路”发展到新阶段，东软教育科技集团在“校企校”融合创新上又将贡献出怎样的智慧？

“一带一路”教育多锦绣

在“一带一路”建设中，推动职业教育国际化合作既是应时之举，也是应需之为。

一方面，近年来，我国一直在推动本国优质产能“走出去”，职业教育尤其是产教融合正以公共教育产品的形式为国际产能合作提供支持。因此，建立职业教育双边多边合作机制，是符合国家鼓励方向的举措，也是顺应“一带一路”纵深发展趋势的选择。

另一方面，“一带一路”建设到现阶段，对沿线国家的劳动力水平提出了更高的要求。尤其是随着“一带一路”国家数字经济的发展，规模化的数字技术人才需求变得十分必要。然而，不少国家并没有与之相匹配的优质职业教育资源，无法提升现有劳动力的素质，亟需通过国与国之间的合作共建培养人才。因此，推动职业教育共建、共享、共赢，建立职业教育共同体，是响应“一带一路”沿线国家现实呼声的应需之举。

2016年，教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》通知，要求聚力构建“一带一路”教育共同体，促进区域教育发展。几年来，持续不断对接重大项目人才需求，加强人才培养，做优做强来华留学。例如，上海建设了“一带一路”中老铁路工程国际联合实验室，面向老挝学生培养中老铁路技术更新和运维服务专门人才。

尤其是特别提到的数字教育，对中老双方均意义重大。眼下，全球已经进入数字经济时代，数字基础成为赋能产业变革、推动社会发展的重要动力，各个国家和地区都在把握新一轮科技革命和产业变革的机遇，将发展数字经济作为国家级战略。中老命运共同体无疑也会以发展数字经济为战略重点，把数字技术人才培养作为重要支撑。可以预料，数字教育必定会是中老教育合作的下一个重点。

在如此大机遇和大背景下，职业教育和数字教育国际化迎来了更广阔的发展前景，除了政府力量，企业智慧也不容忽视。东软教育作为我国领先的IT高等教育科技集团，顺时代之势，应国家之需，正在为服务“一带一路”倡议贡献独特力量。

“一带一路”下的东软智慧

通伦主席访问中国后不到半月，东软教育携手云南普洱学院、老挝苏发努冯大学，于12月22日在云南签约共建“一带一路东软数字产业学院”。三方将在高等教育、职业教育的数字技术人才培养以及数字化创业教育方面，为老挝培养数字技术人才，落实中老双方联合声明中进一步深化中老命运共同体建设的目标，通过教育合作推动东盟国家的数字经济发展。

根据协议内容，东软教育将提供优质的智慧教育平台和资源，三方共同培育优势专业集群，深化专业内涵建设，重点开展软件工程、数字媒体、电子商务等专业的“校企校”联合共建。

在苏发努冯大学副校长苏立特看来，老挝经济社会发展亟需大量数字技术人才支撑，这也是互联互通的“数字丝绸之路”发展的紧迫需求。因此，他对“一带一路东软数字产业学院”报以很大的期待，相信该学院将会成为未来老挝数字经济发展重要的人才培养基地，进一步激发老挝及“一带一路”沿线的经济活力。

值得一提的是，东软教育和普洱学院已经拥有了一定的合作基础。今年9月，东软教育和普洱学院共建的数字产业学院正式揭牌开班，双方在自有资源的优势之上，将聚焦新技术、新业态与信息技术的深度融合，在专业建设、创新创业教育等多个领域开展合作，为区域数字经济发展及“一带一路”国家数字经济发展提供高质量人才。

在此前的合作基础上，二者进一步携手苏发努冯大学，是响应中国与东南亚国家教育共建号召的具体实践。通过探索实践专业建设和国际化人才培养的新思路、新模式、新举措，加强产学研融合、城校区融合，预计将为“一带一路”带来规模化、国际化的数字技术人才。

对此，东软创始人、东软教育科技集团董事长刘积仁拥有充分的信心，他认为，数字经济已成为世界经济发展的核心动力，教育对发展数字经济的重要性毋庸置疑。东软是大学孵化出来的企业，东软教育在多年办学经验中积累了特色的教育理念、方法、模式等，可以通过数字化、产品化、平台化为国内外普通高校和职业院校高质量发展赋能。

令人好奇的是，IT教育培训赛道机构众多、竞争激烈，东软教育的强大信心缘何而来？

“4S”体系赋能创新

和单一提供平台或内容的教育软件厂商相比，东软教育通过“4S”教育服务体系实现了内容、数据、软件、平台联动，构成独特的竞争优势。

具体而言，“4S”教育服务体系，包括云服务（PaaS——平台即服务）、教育业务软件服务（SaaS——软件即服务）、教学资源服务（CaaS——内容即服务）、数据分析服务（DaaS——数据即服务）四类。通过这套完整的智慧教育软件生态体系，院校教学资源、教学管理、数据咨询等多种需求都可以得到满足。

“4S”教育服务体系，是东软教育22年的数字化人才培养经验凝聚成的结晶，以雄厚的产业优势与办学积淀为基础，以特色TOPCARES教育方法学为指导，在东软三所大学得到了反复的应用和验证。

同时，东软教育本身在高教产教融合方面摸索多年，拥有丰富的资源。例如，东软教育搭建了自有的云实践平台和硬件配套设施，为院校的实训实验教学提供实验操作环境、实验过程管理分析等服务支持，软硬件结合优势突出。

此次在“一带一路东软数字产业学院”的建设中，东软教育将全面展示公司的软硬件一体化优势，计划将东软智慧教育平台和数字化教育教学资源，搭建在苏发努冯大学数字产业学院中。如此一来，学校可以通过OMO教学模式开展面向产业学院的学生技能培养，也可以面向其他专业学生提供数字化赋能服务。在智慧教育平台及教学资源的全方位、立体化赋能下，“一带一路东软数字产业学院”的内涵建设与创新将迎来新阶段。

截至目前，东软教育的教育资源输出产品已经应用于全国500余家院校，包括31所中国“双一流”建设高校和64所中国职业教育“双高计划”建设学校。

今年10月，教育设备贷款贴息政策等发布，教育信息化赛道迎来重大利好，高职院校和实训基地对于实训实验室产品的采购需求可能快速上升。中信证券在研报中指出，由于东软教育的教育资源输出业务存在多重优势，受益于政策利好，有望进一步推广教育资源输出产品，实现多元化发展。

整体来看，依托于技术优势和产教融合办学经验，东软教育正积极参与到国际化人才培养进程中，配合国家经济发展和全球化战略，为纵深推进“一带一路”建设贡献“东软智慧”。国内迎来政策利好，国外建设产业学院，双管齐下，东软教育或许将迎来更广阔的发展天地。

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